皮革制品造型设计专业人才培养方案

皮革制品造型设计专业人才培养方案
一、专业名称及代码
皮革制品造型设计（142600）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
中职学历教育修业年限均为3年。
四、职业面向
序号

1、2、3、4
专业大类
轻工纺织、轻工纺织、轻工纺织、轻工纺织
专业代码
142600、142600、142600、142600
入职行业
轻工纺织、轻工纺织、轻工纺织、轻工纺织
专业方向
皮鞋设计与制作工艺、运动鞋设计与制作工艺、皮革服装设计与制作工艺、皮革饰品设计与制作工艺
岗位类别
皮鞋设计、皮鞋制版、皮鞋生产工艺、技术指导
运动鞋设计、运动鞋制版、运动鞋生产工艺、技术指导
皮革服装设计、皮革服装制版、皮鞋服装生产工艺、技术指导
皮革饰品设计、皮革饰品制版、皮革饰品生产工艺、技术指导
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人，面向皮革制品拓展企业，培养从事皮革制品设计、皮革制品制作工艺、皮革制品制版等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
(二) 培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有较强的安全生产意识，吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信的工作态度。
3.具有团队协作精神和创新精神、环保意识和艺术欣赏水平。
4.具有一定的自主学习能力和可持续发展能力。
（二）专业知识和技能
1. 掌握用色彩、造型、线条、材质表现设计作品，能根据不同的皮革制品实物和图片进行相应的演变设计。
2.掌握常规专业软件的应用，能够进行电脑制版，会对样版进行
职业技能证书
皮鞋设计师、皮鞋制作工艺师
运动鞋设计师、运动鞋制作工艺师
皮革服装设计师、皮革服装制作工艺师
箱包设计师、皮具设计师
修版和排版。
3.掌握各种皮革制品制作工艺，能根据不同的产品款式选择不同
风格的皮革材料，进行不同手段的加工制作。
4.掌握基本设备的操作和应用，能对常见的故障进行简单的维修。
专业(技能)方向——皮鞋设计与工艺
1.掌握基本款式皮鞋的造型方法，能完成系列造型设计。
2.掌握基本款式皮鞋的制版方法，能够根据设计理念制作样版，
并形成整套样板。
3.掌握基本款式皮鞋的制作工艺、技术，能够独立完成整鞋的制
作。
4.掌握各种加工技术及工艺要求，能根据各道加工工序的标准进
行质量检验。
5.掌握皮鞋放码技术，具有合理排料、画料的能力。
专业(技能)方向——运动鞋设计与工艺
1.掌握基本款式运动鞋的造型方法，能完成系列造型设计。
2.掌握基本款式运动鞋的制版方法，能够根据设计理念制作样版，
并形成整套样板。
3.掌握基本款式运动鞋的制作工艺、技术，能够独立完成整鞋的
制作。
4.掌握各种加工技术及工艺要求，能根据各道加工工序的标准进
行质量检验。
5.掌握运动鞋放码技术，具有合理排料、画料的能力。
专业(技能)方向——皮革服装设计与工艺
1.具有整合设计资源（颜色、款式、材料等）的能力
2.掌握基本款式服装的造型设计，能完成系列造型设计。
3.掌握基本款式服装的立体裁剪方法，能够根据设计理念制作成套样版。
4.掌握基本款式服装的制作工艺、技术，能够独立完成成衣的制作。
5.掌握各种加工技术及工艺要求，能根据各道加工工序的标准进行质量检验。
6.掌握服装款式放码技术，具有合理排料、画料的能力。
专业(技能)方向——皮革饰品设计与工艺
1.掌握基本款式皮革饰品的造型方法，能完成系列造型设计。
2.掌握基本款式皮革饰品的制版方法，能够根据设计理念制作样版，并形成整套样板。
3.掌握基本款式皮革饰品的制作工艺、技术，能够独立完成皮革饰品的制作。
4.掌握各种加工技术及工艺要求，能根据各道加工工序的标准进行质量检验。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程
序号
课程名称
课程目标
主要教学内容
教学要求
可操作性
参考学时
1
德育
通过对职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力.
德育课程必修内容包括“职业生涯规划”“职业道德与法律”“经济政治与社会”和“哲学与人生”四部分。每个部分分设若干个学习领域，每个学习领域由学习目标和内容目标组成。使学生成为“有理想、有抱负、有信仰、有正确价值观”的当代青年。
集中理论教学，主要是对学生进行理论引导，使其在思想行为等方面提高认识。
72学时
2
体育
新课程中课堂教学的三维教学目标是在传统的单一“知识与技能“教学目标基础上提出来的。指的是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面目标的统一。这一观点的提出是对传统教学目标的一次延伸与拓展。在教学设计和实施中，有效的兼顾和完成三维教学目标，将有助于更好地实现学生的全面发展。学校体育教学中教学提出的要求，也是学校体育教学最终期望的结果，有效落
我国中职体育院校在培养德、智、体全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人的工作中已作出了巨大贡献。做到全面贯彻党的教育方针，摆正院校体育的位置；面向全体学生，全面开展高校体育工作；加强学科研究，不断改革高校体育；加强教师队伍建设，不断提高教师素质；加强领导，实施科学管理。
实践
72学时
实三维教学目标将有助于促进学生全面发展。而提高教学质量和教学效果，最终达到促进学生的全面发展。
3
计算机应用基础
该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，为了适应师范院校的特点在课程中还贯穿了计算机辅助教育的思想，介绍各种技术在学科教学和管理中的应用。
通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。
理论加实践练习
72学时
4
中国近现代史
通过开设本课程，使学生掌握近现代中国革命发生、发展和胜利的历史进程，加深对中国近现代发展历史规律的认识，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性，并培养正确的世界观、人生观和价值观。
通过本课程学习，使学生能较系统地了解中国近现代历史基础知识，认识中国近现代历史发展的基本线索和规律，明确中国革命和中国历史发展的方向，增强爱国主义 思想感情，进一步提高对历史必然性和整体性的认识，从而增强在政治上、思想上坚定走社会主义道路的决心和信心。
理论引导
72学时
5
技能成就梦想
掌握一些技术的基本知识和基本技能，进一步拓展关于技术案例的视野，形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，养成
通过对本课程的学习，注重学生创新精神和实践能力的培养，并着力在以下几下方面形成目标上的独特追求:技术的理解、使用、改进及决策能力，意念的表达与理念转化为操作方案的能力。知识的
理论加实例分析
36学时
积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础。
整合、应用及物化能力，创造性想象、批判性思维及问题解决的能力，技术文化的理解、评价及选择能力。
6
应用文写作
本课程教学的主要任务和目的是使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。了解常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求，使学生能选择恰当的文种处理公务和日常事务，在写作实践的基础上，找出应用文文体写作的基本规律，具备举一反三的写作能力。初步具备写作常见应用文的能力。全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现培养应用型人才的目标。
本课程主要从写作的不同文种入手。包括行政公文、经贸文书、宣传类文书、礼仪文书、事务文书等。需要按“理论够用，以实践为主”的原则组织教学，精讲多练，通过对范文的分析、病文修改、模拟写作训练等实践教学环节，引导学生举一反三，触类旁通，逐步把书本知识转化为实际能力，力争做到学生在课堂练习，教师当场指导，构建起全新的“教、学、写”一体、理论与实践一体的课程教学模式，让学生了解掌握与未来生活、职业相关的应用文写作知识，具备初步解决实际问题的写作能力。
理论讲解加实际写作练习
36学时
7
创业指导
通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知
通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
理论加实际指导
20学时
识。
8
心理健康教育
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心 理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
本课程主要围绕学生与自我、学生与他人、学生与学习之间的关系处理和情感对待等方面，提升学生职业素质。教学要坚持科学性与实践性相结合，重在体验和调适。本课程要依据心理健康的理论知识和方法，遵循学生心理发展的特点和规律，强调科学性；同时，要重视实践性，加强活动和体验环节，让学生在学习中体验、在体验中感悟，提高学生自我调适能力。
理论讲解，心理引导相结合。
20学时
9
影视鉴赏
通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握
本课程主要包括影视鉴赏入门知识、影视作品中文学院素、画面元素、声音元素、表演元素、文化元素及综合元素的鉴赏。教学要求理论与实践相结合，用充分的影视作品对影视鉴赏的理论进行佐证，也从中总结出不同类型影视作品的鉴赏方法和要点。
理论与实践现结合，深切感受影视作品的各元素以及组合状况。
20学时
电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。。
（二）专业（技能）课程
序号、课程名称、课程目标、主要教学内容、教学要求、可操作性、参考学时
1
皮革制品造型设计
掌握皮鞋、运动鞋、皮革箱包、皮革服装和皮具等皮革制品的外观设计的基本知识、原则、方法和设计手段熟悉常见皮鞋款式的造型设计方法，具有一定的成品造型设计能力，能独立完成皮鞋造型及款式上的变化理论加实践练习
108 学时
2
皮靴设计基础
了解皮革制品的样板制作和鞋类设计的相关规律，为后期皮革专业的学生学习相关的专业知识打下一定的基础。
了解常见皮鞋的款式特点，掌握各种款式皮鞋的造型方法，能根据设计理念完成系列造型设计，会进行款式的变化设计实践练习
108 学时
3
鞋楦与鞋底设计
了解皮鞋楦体设计的相关的知识点及相应的脚型规律的知识点，为后期皮革专业的学生学习相关的专业知识打下一定的基础。皮鞋设计的基础在于鞋楦款式的变化，鞋楦与鞋底的设计在皮鞋设计中至关重要，掌握鞋楦与鞋底的设计以人体生物力学为基础，设计更加流行与时尚的楦头及底型理论加实践练习
108 学时
4
鞋类效果图技法
培养学生对于鞋的基本结构、绘制方法、素描技法、色彩技法、视觉表达和计算机绘制等方面。
了解皮革制品的结构造型特点，掌提用线和色彩塑造立体感和表现设计作品的款式、材质、色彩、风格等能力，能根据不同的皮革制品实物和图片进行相应的设计，会用不同的技法准确、 生动地表现效果实践练习
108 学时
5
制鞋机械与使用技术
掌握皮鞋、运动鞋、皮革箱包、皮革服装和皮具等皮革制品的外观设计的基本知识、原则、方法和设计手段，让学生了解鞋类机械产品的使用与保养工作，为后期皮革专业的学生学习相关的专业知识打下一定的基础了解常见的皮革制品设备工作原理，掌握简单的设备操作，能对常见的故障进行维修理论加实践练习
108学时
6
鞋类CAD
培养学生掌握AutoCAD的基本绘制图命令、编辑命令；能进行有关属性设置和修改；能灵活运用不同的编辑方式；准确地输入、输出图形。
熟悉CAD软件的各项工具，能够运用各项工具完成成鞋的设计及款式的系列变化理论加实践练习
72学时
7
箱包设计与制作
以研究箱包设计管理为核心，详细讲述了箱包专业最新理论知识系统和工艺制作技术，从设计到制作的过程都进行了全面的阐述，实践工艺技术。
了解常规箱包的款式设计及其制作工艺，能够对其工艺情况进行配套的成品检验，可以独立完成箱包等的后期修饰整饰理论加实践练习
108学时
8
鞋类综合实训
1.培养学生缝纫机的挂线、走针，鞋帮的制作和鞋底的制作方法，帮面车线、帮里的贴里，后期鞋靴的脱楦。
2.培养学生对鞋体部件的分类及认识。要求学生掌握鞋类制作的相关知识和鞋类部件分类的基本方法。
实训是皮革制品造型设计专业教学大纲中要求的重要环节，是学生理论联系实际的一次机会。是对课堂教学的必要补充，增强了解学生对于专业的兴趣感和吃苦耐劳的精神，使学生热爱自己的专业，并进一步有目的地培养自己专业素质，明确自己的社会责任和历史使命。
实践练习
216学时
9
鞋类质量与管理
培养学生对于成鞋制质量的检验及鞋材检验的相关知识和方法。
检测鞋帮材料、鞋底材料、鞋楦、胶粘剂的常用方法及成鞋的品质管理。
理论
108学时
10
素描
掌握基础的物体造型方式，熟悉物体的构成规则，为以后设计皮革制品的构型打下坚实的基础
掌握素描基础构型要素，熟悉素描的绘制语言，能熟练进行几何体及静物的描写，注重皮革制品的静物描绘及其表面特殊光泽与质感的描绘
理论加实践练习
108学时
11
皮革制品材料
掌握皮革制品材料的相关知识，熟悉各种材料的特点及其性能，能熟练地进行皮革制品材料的选用
天然皮革及合成革的选用，纺织材料的选用，橡胶及塑料材料的选用，金属配件的选用，胶粘剂的选用，其他辅料的选用
理论
108学时
12
图案
掌握装饰图案的设计原则，能独立进行装饰图案的设计与绘制，会针对不同的皮革制品进行装饰并且符合其其他设计原则
图案的构图原则，图案的设计理论，常见的图案构成方式，装饰图案的创新型设计理论，具有独立进行皮革制品装饰图案的设计及绘制的能力
理论加实践
108学时
13
产品营销
掌握产品的营销原则，熟悉产品的营销环境，能合理的分析并规划品牌营销策略，熟悉人的消费心理及消费能力，能够独立且合理的设计展销模式
产品营销的基本理念，产品营销的环境考察，消费者的购买特性，企业市场的调查与预测，合理确定产品的目标市场，产品及品牌策略的制定，价格的合理定制，设计与管理皮革制品企业的渠道体系，熟悉各种营销渠道
理论
108学时
14
运动鞋设计
掌握运动鞋的设计原则，熟悉各类运动鞋设计的原则及特点，能独立进行限定款式运动鞋的设计，会对不同的运动鞋鞋款进行装饰
运动鞋设计理论，运动鞋效果图与款式图的绘制，运动鞋表现技法的特点，篮球鞋、足球鞋、羽毛球鞋，慢跑鞋、速跑鞋、登山鞋等基础运动鞋款的设计与绘制
理论加实践
108学时
15
皮鞋制作工艺
掌握皮鞋制作过程中的工艺，熟悉各工艺的工艺标准，能够独立的完成皮鞋制作过程中的相关工艺，可以对工艺生产过程中的简单问题进行质量检验和及时整改
皮鞋制作工艺标准，使用机械及其相关操作标准，皮鞋材料及其选择，鞋帮部件的加工整型，绷帮成型以及加工装配，帮底总装工艺，成鞋整饰与检验
理论加实践
216课时
16
CorelDraw
熟悉CorelDraw软件及其各种工具的用法用途，可以使用CorelDraw软件完成相关鞋款的绘制，可以对鞋款进行系列变化及颜色渲染，修饰美化鞋款
熟识软件的相关工具及其用法用途，进行女士浅口鞋，男士素头耳式鞋，女士凉鞋，男士三节头鞋，篮球运动鞋的绘制，可以独立完成各鞋款的配色及颜色渲染，使鞋款生动形象
理论加实践
72课时
17
Photoshop
熟悉Photoshop软件及其各种工具的用法用途，可以使用Photoshop软件完成相关鞋款的绘制，可以对鞋款进行系列变化及颜色渲染，修饰美化鞋款
熟识软件的相关工具及其用法用途，进行女士浅口鞋，男士素头耳式鞋，女士凉鞋，男士三节头鞋，篮球运动鞋的绘制，可以独立完成各鞋款的配色及颜色渲染，使鞋款生动形象
理论加实践
72课时
18
运动鞋制作工艺
掌握运动鞋制作过程中的工艺，熟悉各工艺的工艺标准，能够独立的完成运动鞋制作过程中的相关工艺，可以对工艺生产过程中的简单问题进行质量检验和及时整改
运动鞋制作工艺标准，使用机械及其相关操作标准，运动鞋材料及其选择，鞋帮部件的加工整型，绷帮成型以及加工装配，帮底总装工艺，成鞋整饰与检验
理论加实践
216课时
七、教学进程总体安排
附一
八、实施保障
（一）师资队伍
（二）教学设施
2.校外实训基地
根据皮鞋设计与工艺、皮具设计与工艺、皮革服装设计与工艺和皮饰品设计与工艺等不同的专业(技能)方向，建立对应的校外实训基地，保证专业(技能）实践课程的实施及质量。
（三）教学资源
本着开放性、自主性、创新性的原则，整合专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源，建成一个有行业企业共同参与、科学规范、使用方便快捷的共享型专业教学资源库。通过开发和引进，建设课程的网络教学课程和素材库，建设虚拟或仿真实训项目，设计系列教学软件。通过建立专业特色资源库及配套的专业门户网站，丰富、扩展专业教学资源库的资源内容，增加资源的深度和广度。
（四）教学方法
1、多媒体辅助教学法
2、直观演示法
3、学生互动式教学
4、分组练习法
5、任务驱动法
6、自主学习法
7、实操训练法
8、启发法
9、课堂讨论法
（五）学习评价
根据本专业培养目标和人才理念，建立科学的评价标准。教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。成立教学指导委员会、专业建设委员会，吸收行业企业参与教学评价。坚持做到:校内校外评价结合;理论评价和实践评价结合;职业技能鉴定与学业考核结合;教师评价、学生互评与自我评价结合;课内评价和课外评价相结合;过程性评价与结果性评价结合;定性评价与定量评价结合。
要采取态度评价、操守评价、作业评价、效果评价等相结合的方式;要重视岗位规范操作、安全文明生产等职业素养的形成;要关注团队合作、爱护设备、节约能源、节省耗材、保护环境、创新创优等意识与观念的树立。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平。
理论部分的考核可以采用学习态度、表达能力、思维拓展、课堂笔记、信息处理、综合笔试等多元化评价方法;实践部分的考核可以采取路径设计、方案制定、文明生产、故障排除、作品展示、撰写体会等多种评价方式。
教学质量评估采用三级评估的方法，即学生互评、教师评价、自我评价。
评估采用定性、定量相结合的方法，力求简便易行。评价的过程中注意吸收家长和行业企业的意见。要关注知识在实践中的运用与解决实际问题的能力水平。
（六）质量管理
教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
要把社会监督评价、上级主管部门教学质量监控与学校内部的教学督导跟踪有机结合起来，实现对教学过程和教学质量全方位和全员性的管理。要建立教学管理信息反馈体系，及时调整教学管理方式，不断完善教学管理措施，坚持把教学质量监控贯穿于整个教育过程中。
九、毕业要求
毕业要求学生通过2 年半的学校学习，半年定岗实习。修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有较强的安全生产意识，吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信的工作态度。
3.具有团队协作精神和创新精神、环保意识和艺术欣赏水平。
4.具有一定的自主学习能力和可持续发展能力。
（二）专业知识和技能
1. 掌握用色彩、造型、线条、材质表现设计作品，能根据不同的皮革制品实物和图片进行相应的演变设计。
2.掌握常规专业软件的应用，能够进行电脑制版，会对样版进行修版和排版。
3.掌握各种皮革制品制作工艺，能根据不同的产品款式选择不同风格的皮革材料，进行不同手段的加工制作。
4.掌握基本设备的操作和应用，能对常见的故障进行简单的维修
十、附录
一般包括教学进程安排表、变更审批表等。