服装设计与工艺 人才培养方案

西安军需工业学校服装设计与工艺

人才培养方案

一、专业名称及代码

服装设计与工艺（142400）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

3年

四、职业面向

说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人，面向服装制造业、贸易业和服务业，培养从事服装成衣设计、样衣制作、营销和服装生产技术管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:

(一)职业素养

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有维护公共利益，勇于承担责任的品质。

3.具有良好的职业道德与艺术品格。

4.具有较好的艺术素养和审美能力。

5.具有良好的人际交往、团队协作能力。

6.具有环境保护、安全生产的意识。

7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

(二)专业知识和技能

1.了解服装产业现状和发展方向，知晓成衣生产基本环节和工艺流程。了解服装材料基本特性和鉴别方法，知晓服装工业化生产管理的基本要求和规程，掌握一般服装品种国家质量标准基本内容。

2.具有鉴别材料特性的能力;具有根据款式设计风格、款式细部结构特点合理选配服装面辅料的能力。

3.掌握服装设计的基础理论知识、人体形态特征、形式美法则等造型美学基础知识，懂得服装设计的基本原理和方法。具有运用服装服饰基础知识，进行服装及服饰的初步设计、制板、制作的能力。

4.了解人体测量基本方法，理解服装结构设计原理，具有识读服装结构图、服装款式图、服装设计构思图和服装样品的能力，具有应用服装结构造型原理进行般变化造型服装的纸样制作的能力。

5.熟悉服装常用设备的基本性能，掌握服装缝制工艺的基本要求和操作方法，具有根据生产要求合理选用和正确使用工具的能力，具有基本维护和保养常用服装缝纫设备的能力。

6.具有对服装进行整体配色的能力，掌握服装电脑辅助设计软件的特点和使用方法，具有手工绘制-般变化造型服装款式图的能力，具有运用电脑和电脑辅助设计软件绘制服装款式图的能力。

7.了解服装流行要素的成因规律和服装市场调研、营销的基本方法，有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力。

8.具有根据生产任务和产品特点，进行工序划分和编制生产工艺单的能力具有根据任务要求制作服装零部件和-般简 单服装典型品种的能力(初级），具有初步进行服装立体造型的能力。

专业(技能)方向——成衣设计

1.具有整合服装教式、色彩、材料等要素的能力。

2具有手工、电脑设计绘制服装系列效果图(款式图)的能力。

3.具有根据任务要求进行服装款式拓展设计的能力。

4.具有正确分析特定消费群体个性要求、运用形式美法则进行服装命题设计和虚拟品牌开发的能力。

5.具有运用立体裁剪方法验证款式设计风格、调整款式设计细节的能力。

专业(技能)方向——样衣制作

1.具有制作服装大类典型品种成套样板的能力。

2.具有运用CAD软件进行服装样板放码和排料的能力。

3.具有根据设计要求或设计图稿进行服装立体造型，并能进行平面纸样的检验与修正的能力。

4.具有分析和组合服装工序、编写大类典型服装品种缝制工艺和质量要求等技术文件的能力。

5.具有根据任务单或款式图独立完成服装裁剪配伍、缝制熨烫等复杂工序操作的能力。

6.具有对服装生产进行质量控制与检测的能力。

专业(技能)方向——服装营销

1.具有依据服装销售预测分析，协助设计师对服装投放市场进行可行性评析的能力。

2.具有根据环境氛围和服装品牌特点进行橱窗、卖场(专营店)服饰陈列展示的能力。

3.具有根据消费者特点推荐并帮助选择服装的能力。

4.具有依据政策法规进行终端管理和制定营销策略的能力。

5.具有根据任务单或教式图独立完成服装裁有配伍、缝制频费等复泰工序操作的能力。

6.具有对服装生产进行质量控制与检测的能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括语文课、体育与健康、计算机应用基础、中国近现代史与安全教育、经济政治与社会、应用文写作和职业生涯规划。

专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

（二）专业技能课

1.专业核心课

2.专业(技能)方向课

（1）成衣设计

（2）样衣制作

3.专业选修课

(1)服装立体造型。

(2)服装贸易单证。

(3)其他

4.综合实训

综合实训是本专业专门化方向课程，放在专业( 技能)方向课程之后，集专业(技能)方向课程主要内容和要求为一体，着眼于发展学生的综合实践能力、创新意识和探究能力。同时，针对学生所需取得的中级工职业资格证书进行技能强化实训。

5.顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论与实践相结合，全面巩固和锻炼实际操作技能，为就业打下坚实的基础。通过顶岗实习，让学生进一步获得感性认识，掌握岗位实际操作技能，感受企业文化、适应企业要求，养成正确的劳动态度和敬业精神,培养学生的专业素质和社会责任感。

七、教学进程总体安排

见附录

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人，其中双师型教师应不低于30%。建立“双师型”专业教师团队，应有业务水平较高的专业带头人。

专任专业教师需具有对应专业本科以上学历; 3年以上专任专业教师，应达到相关规定的职业资格或专业技术职称要求。专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和较高的职业资格，在专业改革发展中起引领作用。

专业教师必须具有良好的师德修养和专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力和服务经济建设的能力，教师业务能力要适应行业企业发展需求，了解企业发展现状，参加企业实践和技术服务。

聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

(一)校内实训实习室

校内实圳实习必须具备服饰作品展示室、平面设计工作室、服装CAD工作室、服装制板工作室、服装缝制工作室等实训室,主要设施设备的名称及数量见下表。

说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班40人/班配置。

(二)校外实训基地

校外实训基地是校内实践教学的延伸和拓展的场所，学校要不断加强与行业企业的联系，针对成衣设计、样衣制作、服装营销等不同专业(技能)方向，建立对应的校外实训基地，以确保专业教师企业实践、学生生产见习和工学结合以及顶岗实习的需要。学校与企业应签订基地共建协议，本着互惠互利、合作互赢的原则，共同为基地的建设和发展作出积极的贡献。（三）教学资源

本专业教材选择有稳定的供给来源，确保教材的按时、按量的到达，同时为保证教材质量，学院教师会及时跟进学科前沿和社会需求，及时更新教材的选择，确保了教材的实用性和可操作性。建设有配套的服装设计与工艺一体化实训教室，满足教学班使用。在完成教学大纲的基础上配以电子教案进行授课，更加系统和规范。为保证对学生知识、技能和素养的培养，本专业内所有课程按照1:5的比例进行参考书书籍的配比。

（四）教学方法

1.公共基础课

公共基础课的教学要符合教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课按照相应职业岗位(群)的能力要求，强化理论实践-一体化，采取课堂教学与工作环境相融合，突出“做中学.做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。专业核心课程内容应以项目课程为主体，具体结构形式可以选择项目、案例、活动等进行呈现。学校应聘任一-定数量具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格，或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”担任专业课教师或实习指导教师。

（五）学习评价

根据本专业培养目标，建立科学的评价标准数学评价应体现评价主体、评价方式，评价过程的多元化。成立家长代表委员会、教学指导委员会。专业建设委员会，吸收家长、行业企业参与教学评价。坚持做到:校内校外评价结合;理论评价和实践评价相结合;职业技能鉴定与学业测试结合;教师评价、学生互评与自我评价结合;课内评价和课外评价相结合;过程性评价与结果性评价结合;定性评价与定量评价相结合。要采取态度评价、操守评价、作业评价、效果评价等相结合的方式;要关注岗位规范操作、安全文明生产等职业素养的形成;要关注团队合作、爱护设备、节约能源、节省耗材、保护环境、创新创优等意识与观念的树立。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平。

九、毕业要求

本专业学生通过规定年限的学习，具备了良好的绘画基础，并且能够通过设计的造型来表现服装制图能力，以绘画的形式准确地表达设计师的创作理念，另一方面本专业学生在毕业时绘制设计图的同时，也要能体会到服装造型中的节奏和韵律之美，最后，所有课程考试合格，实习期满，毕业设计制作工艺精美，符合主题，并取得服装设计以及服装制版职业资格证书或岗位证书。

十、附录