通知公告 | 2020-05-13 20:56 | 点击：526
1.学校情况
1.1学校概况。
校名：西安军需工业学校
西安军需工业学校自成立以来，在解放军总后和陕西省教育厅主管领导的亲切关怀和大力支持下，坚持以科学发展观指导学校各项工作，遵纪守法，坚持教育公益性，严格把学校定位在为3513军工厂和社会培养骨干为特色，以“立德树人、重技强体”为办学理念，在诚信办学、规范管理、教学改革、师资建设、推荐就业等方面取得了一定的成绩。
学校位于西安市友谊西路，因在灞桥区洪庆工业园区征用80亩用地正在建设，原校址正在施工改造，现将学校临时搬至西安市东郊半坡南路38号。我校办学资质均按要求进行年检，学校名字与专业设置系统、中职学生管理系统的名字一致，不存在一校两牌，一校多名的情况。经过五十多年已发展成为初具规模的综合性中等专业学校，现如今已发展成为拥有会计、皮革制品造型设计、服装设计与工艺、机电设备安装与维修、环境监测技术、物流服务与管理、城市轨道交通运营管理、供用电技术、城市轨道交通供电、城市轨道交通信号10个专业。为适应西部大开发战略决策的需要，学校确定了依托军工企业，产学研结合的办学思路，进一步拓宽了办学渠道，现已初步形成培养实用型、复合型人才的教学模式，现学校教学建筑总面积3万余平方米。
1.2 学生情况。
2019年，共计招生434人，在校学生共计1400余人。
1.3教师队伍。
学校根据教学需要，按规定建立一支办学规模相适应、结构合理，数量充足、相对稳定的专、兼职教师队伍。学校现有教师75人，现有在校生1400余人，生师比20：1，专任教师27名，兼职教师25人，大多数都是师范类院校毕业，持有教师资格证，普通话合格证，我校有工勤人员15人，行政人员13人，教辅人员10人，全体教职工都与学校签订劳动合同，依法保障工资待遇，针对个人建立了人事考核档案、教师聘请要求及培训要求，并办理了社会保险，与上一年度无变化。
1.4设施设备。
目前，学校教学设施齐备。校园接入了1000M互联网，校内外教学实训设施充足先进，基本满足了师生教育教学实践的需求。本年度，学校固定资产总值3800万元，其中教学、实习仪器1300万元，生均仪器设备值3.45万元；校园图书共计9万册，生均纸质图书81册/人，与上一年度无变化。
2.学生发展
2.1学生素质。
学校不定期组织召开各类大型思想政治教育报告会。我校至少每两周组织开展一次以法制教育、心理健康教育、公共安全教育、爱国主义教育等为主题的大型报告会，并利用校园网络、校园广播、校园板报、微博、微信等宣传形式对学生进行思想政治教育，因此思想政治状况良好；文化课合格率95%、专业技能合格率98%、体质测评合格率95%、毕业率96%。
2.2在校体验。
学生在理论学习中意度、专业学习中意度、实习实训中意度、校园文化与社团活动中意度、生活中意度、校园安全中意度、毕业生对学校的中意度均为100%。
2.3资助情况。认真实施中职生国家资助政策，落实好国家减免学费以及助学金政策。2019全年共有899人次享受国家免学费资助，全年免除学费230.3万余元，开学报到时直接予以免除；2019全年有1295人次获得国家助学金，发放资金79.5万余元；对家庭经济困难学生的覆盖面及资助力度一直在不断提升。
2.4就业质量。
19届毕业生共402人、其中就业人数387人、直接就业人数342人、升学人数45人、对口就业人数304人、就业率96%，与上一年度相比的变化情况。
2.5职业发展。
学校持续支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合，到重点单位建功立业，到国家最需要的地方实现人生价值，取得了显著成效。学校将人才相对紧缺的地区作为引导毕业生就业的重点领域和重点区域。根据毕业生不同的发展特点和不同的就业取向，开展有针对性的就业引导、职业辅导和就业资源匹配。造就了一批学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力较强的人才。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
学校目前设有会计、皮革制品造型设计、服装设计与工艺、机电设备安装与维修、环境监测技术、物流服务与管理、城市轨道交通运营管理、供用电技术、城市轨道交通供电、城市轨道交通信号10个专业。在专业结构方面，部分学科资源整合专业跨度大，为了充分利用办学设施和师资，在专业设置上也做出及时调整。如皮革、服装就与3513、3515军工厂深度校企合作，都有相对专业的教学和管理，加大校企合作力度和紧密度，并推荐就业；机电专业则和南京企业结合，给学生更多的实习机会，使学生在毕业以后能更快更好地熟悉掌握自己的专业从而和社会有效接轨。同时，校办利用学校网络平台及时发布学校专业动态和各项校内活动以及毕业生升学和就业情况，以便社会各方面对我校的关注和了解。学校坚持特色性原则，凸显学科专业建设，使学科专业体系更加完善；坚持整体性原则，努力实现学科专业的层次、数量、类别等结构上的整体优化，适应发展需求。
3.2教育教学改革。
准确定位教学目标，全面提高教学质量。我校的培养方向在近几年“由就业到升学”逐步调整。在教学中逐步加大文化课比重，招生考试中重视对文化课的考察要求。同时，实行优秀生加课制度，将各学科文化课成绩突出的学生集中起来进行特别辅导。积极转变教学方法，提高教育质量，以质量求生存。
落实教学常规检查，注重过程管理。由教务科具体负责学校教学常规检查，对教师课前备课情况（教案）、上课签到、课后教师作业布置及学生的完成情况进行了检查，并及时公布检查结果。常规检查加强了教师日常教学常规的规范化、条理化，为教学质量的稳定提供了保证。
坚持专业课、文化课月考制度。为了更加合理的开展全校月考工作，本年度在以往的基础上对月考的时间安排和范围作了相应的调整。每月集中两周时间组织考试，文化课扩展到全校全科目，专业课考试由校领导和教学管理人员共同、观看学生表演汇报展示，对专业课教师所教内容进行检查、点评并提出要求，实现教学公开化。文化课月考后召开月考成绩分析会，由校领导主持，各学科文化课教师全部参与，对考试成绩所反映的问题进行反思，明确教学改进方法。此外，对各年级文化课月考前三名进行张榜表彰，对学生进行鼓励并形成良好的示范作用。
3.3 教师培养培训。
学校持续强化教师队伍建设，大力培养“双师型”教师。努力使教师做到既懂文化、又懂专业，既能上讲台、又能上舞台。开展专业课教师师生音乐会活动，坚持每学期不少于两次，让专业老师和学生共同策划组织完成一次说课，既是对专业教师专业水平和授课能力的检验，又是展现学生学习成果和师生合作水平的平台；开展“大讲堂”活动，坚持每学期不少于两次，由文化课、专业课老师精心准备，面向全校学生的一次专题培训教学活动。
做好教师在职培训，不断提升教师专业素质，2019年组织25人参加教师培训。为了专业教师开阔视野，提高教学水平。
3.4 规范管理情况。
规范教学管理：质量是学校的生命线，严格按照教育部的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”流程管理教学行为，制定学习制度、质量考核制度和细则、制定教学常规检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。
规范学生管理：实行全封闭式管理，学生管理工作遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终生发展服务，从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育五个方面加强学生管理。通过开展“校园文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动，“禁控烟”教育活动，“反对校园欺凌”专题教育活动系列活动，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。
规范财务管理：执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，按上级要求配备财务人员，建立健全内部财务监督制度。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针。
规范后勤管理：建立由校长负总责、分管领导具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行登记。
规范安全管理：学校组建了以校长为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人为成员的创建“平安校园”工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。实施过程中有计划、有方案、有部署，对处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展“创文”活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合。
规范科研管理：营造良好的学科研究氛围和研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励教师著书立说。对教师参加课题研究、发表论文论著、教学竞赛获得奖项给予相应奖励。
规范管理队伍建设：建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。制订管理制度，提高师风师德水平，营造良好教育教学环境。加大教师深造力度，分派骨干参加省、市业务学习，不断提升教师整体素质。学校要求行政管理人员平时要深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
规范管理信息化水平：学校大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。
3.5 德育工作情况。
近几年，学校大力推进德育教育及学生思想政治教育工作。
1、坚持德育首位思想，抓好教师队伍建设。我校坚持把德育工作放在首位，多次组织学习《中职教师职业道德规范》、《中职教师行为规范》、《教师“五不准”》等，要求全体教师在教学工作中严格要求自己，做学生的表率，提高了教师的思想觉悟。
2、从严从实抓学生行为养成、遵守纪律、安全意识教育。
（1）抓养成教育。从《学生手册》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德、文明礼貌、文明交往和立德修身等方面进行教育；（2）抓遵守纪律教育。制定了《安全管理制度》，《安全值班制度》，《突发事件应急预案》;成立了安全管理领导工作小组；每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。（3）抓法制教育。我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内，收效很好。
3、加强校园文化建设，优化育人环境。重大节日举行各类纪念活动，组织各类学术报告会、感恩励志宣讲会、每年一届红歌会、颂扬经典诗词歌会、元旦文艺汇演、田径运动会、拔河等比赛，落实国家资助政策，为贫困学生发放国家免、助等奖学金，召开全体学生大会，讲意义、讲感恩、讲责任。通过活动的开展，在全校范围内形成了比、学、帮、超的良好校风。
4、德育课开设情况。根据学校总体教学计划安排，结合陕西省《中等职业学校德育教育大纲》的要求，我校严格组织各项德育教育教学工作，并积极开展各类德育教育活动。
（1）德育教育总体教学目标。抓好学生养成教育，把学生培养成为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会主义合格公民。培养刻苦钻研，勤奋好学，具备创新精神和实践能力的高素质劳动者。
（2）课程开设情况。我校在新生入学前学生对进行为期一个月的军训教育，通过严格的军事训练，培养学生的军人精神，培养学生团结协作的团队精神，提高学生的政治觉悟，养成良好的生活作风。
（3）开展新生入学教育。新生开课前对所有新生进行入学教育，入学教育课时不少于10课时。以开大会、组织学习、组织宣讲、政治思想辅导员引导等方式。
（4）为了学生能够更加全面的学习思政课程，进一步扩大思政课程的范围，在原有《德育》课程基础上，增设了《中国近现代史》、《爱国主义读本》、《心理健康教育》、《自主管理》、《公共关系与礼仪》等课程，形成了一套合理、科学、健全的思政课程体系。使学生进一步明确了“学什么？怎么学？为谁学？”的立场观点，充分发挥了思政课程在学生理想与信念教育中的重大作用。
3.6党建情况。
学校积极开展党团建设工作。作为学校党委党建工作主要阵地，院团委、学生处积极发挥作用，以支部建设为根本，增强核心战斗力。如每年举行去杨虎城烈士陵园扫墓，祭奠爱国先驱，参观西安八路军办事处，革命公园学习，组织青年学生唱红歌，五四知识竞赛，党课、团课学习等，这些活动极大地丰富了校园德育文化的建设内容，增强了广大团员青年的集体向心力和团队归属感。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果：
为了弘扬民族文化，振兴军工及地方鞋服事业，培养高质量专业人才，满足社会和企业的人才需求，经与际华3513、3515、意尔康皮鞋、波司登、西安铁路等公司的友好协商，达成联合定向培养专业学生协议，并设立企业冠名班。目前，定向培养学生已进入实习阶段，他们在文化、专业方面都有明显进步，得到了企业和学生家长的一致好评。
积极开展校企合作，与3513、3514、3515、3512工厂、意尔康鞋业有限公司，波斯登服装有限公司、西安铁路、北京铁路等签订了用工协议，根据企业的要求我们来认真对接校企合作，目前收效果良好。
4.2 学生实习情况：
学校专门成立的招就指导中心，除了专职开展推荐业务之外，还在创业指导、毕业生就业分析方面开展业务，发动全校教职工努力开拓生源渠道，拓宽毕业生就业门路，切实帮助那些自主择业有困难的学生实现就业。已经先后与数十家大型知名企业签订了就业安置协议。学校推荐就业的学生占总毕业生数的95%以上。
4.3 集团化办学情况：无
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
中等职业教育，实际上确实是一种就业教育，它的差不多培养目标是让学生掌握一定的文化知识，具有熟练的某一类专业技能，形成较强的应岗能力，毕业后能谋得一份工作。依照这一教学目标，结合职教中心学校专业教师情况，培养技术技能有用性专技人才。教学过程中，坚持以技术、技能为核心，以创业精神和创业能力为重点，以理论与实践相结合为途径来组织教学。三年学习内容完成后，学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考试，使学生在取得学历证书的同时取得不同等级的职业资格证书，同时，建立与各职业中介组织的紧密联系，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，加大对毕业生的就业推介力度。从目前反馈的情况看，我校毕业生素质较高，深受用人单位好评。
5.2社会服务。
我校注重专业技术性与工程实践性教学,毕业生素质较高，专业性与实践性较强，对西北地区的先关企业直接发挥了社会服务功能。
5.3对口支援。
根据陕西省教育厅相关文件及《西安军需工业学校2019年“精准资助基层行”走访活动实施方案》精神，西安军需工业学校财务总监尚允兰、校长助理王艳慧、学生资助工作管理办公室主任亢文冈、宣传科张红雨老师4位同志组成扶贫小组，在春节前会走基层、下乡村、进农户，送去学校的慰问。
本次精准资助基层行走访活动，扶贫资助小组深入咸阳、渭南、商洛等多个贫困县及偏远山区，充分细致的了解贫困学子的家庭实际困难及原因，鼓励贫困家庭重视子女教育问题，宣传国家教育资助政策，告诉每一个家庭：困难是暂时的，不要放弃希望。孩子在我校就读期间，不仅每年可以减免3600元学费，还可以享受2000元国家助学金，另外享受每年300元的生活资助，还有3000元扶贫专项资金。这些资助资金基本上可以保证孩子就读期间的所有花销。扶贫小组还为每一个家庭带去了学校发放的米、面、油和500元慰问金。
6.举办者履责
6.1经费。
暂无生均及专项拨款。
6.2政策措施。
学校在招生、考录、学科设置、教学计划、教育研究等多方面依照上级教育主管行政部门的要求严格执行。
7.特色创新
与时俱进，弘扬中华优秀传统文化，拓新德育教育新思路。由于市场经济的趋利性挤占传统优秀文化的地位，社会上对传统文化的不重视宣传力度不够，使传统文化教育在青少年心目中有越来越严峻的淡化趋势，许多家长对优秀传统文化认识不足，未能对孩子进行积极的教育和有效的导。使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口，过多的依赖家长，缺乏自立能力，欠缺劳动适应。自私自利，不太合群，集体观念淡薄；花钱大手大脚，不珍惜劳动成果；是非观念淡薄的意识。在任何地方基本上把自己放在第一位，没有任何民族意识、集体意识、国家意识。如此将直截了当导致的结果确实是新时代的学生是一批没有自己正确价值取向人。新时期学校的德育工作面临着诸多困惑和无奈。针对以上情况，我校从2019年尝试着加强对学生的优秀传统文化学习教育。
我校开展了全校诵读和践行《弟子规》等优秀传统文化经典活动。通过每天晨读颂讲活动，使学生切身体验，通过对案例思考，使学生认识到在学校不好好学习，不遵规守纪确实是不孝。明白了作为学生如何提高自己“孝”的道德品质，如何去孝敬父母，如何感恩周围的人，使自己在现实生活中创建和谐亲情、获得人生的成功。使学生从内心认识到尊重是主动的行为，不能等到别人先来尊重自己，然后才尊重别人。培养同学们的移情能力，使他们想到自己就应该想到别人，推己及人，依据人人都盼望被人尊重这一普遍渴望与需求，设身处地为他人着想，遵规守纪，自己受益，同学受益构建和谐的班级氛围。
通过诵读活动对学生进行爱国主义教育。中国传统文化蕴藏着丰富深刻的爱国主义思想。“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”的思想及“先义后利”，“舍生取义”等主张基本上整体利益原那么的表达，强调为国家、为民族、为整体的献身精神。《易传》说：“天行健，君子以自强不息”，“天地之大德曰生”。这是对中华民族刚健有为、自强不息精神的集中概括和生动写照。司马迁的“昔西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。”正是凭借这种自强不息的精神，才使得中华民族虽历尽百代沧桑，度尽许多劫难，今天仍然昂然屹立于世界民族之林。通过学习使学生树立正确的家国情怀，培养爱国主义情操，懂得爱国要从爱父母爱师长爱同学爱家爱班级爱校爱家乡等点滴小事做起。
我校优秀传统文化学习要求学生坚持认真诵读，由诵读到理解，由理解到践行，使同学们在学习中华传统文化的同时，不仅获得朗读能力，说话表达能力，理解能力的提高，更重要的是学生的精神面貌有了很大改变和进一步提升，使改善学校的人文环境和卫生环境有了质的改变，形成学校新的德育特色，探究出一条新的德育教育的途径。
8.主要问题和改进措施
我们在看到成绩的同时，也要清醒的认识到工作的问题，主要有以下几个方面：
1、学校德育工作存在的问题及整改意见：
存在的问题：（1）德育工作深入不够，重视程度不够，工作浮在表面；（2）学生文化层次偏低，素质良莠不齐，对存在不良习惯的学生教育程度不够，个别问题突出，整改力度不够。（3）对存在有心理障碍的学生未能及时疏导，沟通，心理咨询室急需建立。（4）校园文建设有待加强。
整改意见：（1）继续加强学生德育工作，根据学生实际情况制定计划、方案，开展有针对性的德育工作，加强思想政治辅导员队伍建设。（2）实行结对帮扶工作，对存在问题的学生进行个别化管理，制定个别化方案。（3）设置专门的心理咨询室，配备心理咨询师，对存在心理障碍的学生实行专门的沟通、疏导。（4）加强德育文化建设，开展有利于学生身心健康、帮扶教育的活动，加强感恩励志教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、党建工作的思路和方法需要进一步创新。在党建工作的开展上虽形成了的特色，但仍存在着一定的保守思想，党建工作较多地局限在上级党组织要求开展的活动上；党员的先锋模范作用应进一步发挥，党支部的凝聚力、战斗力和创新力应进一步增强；支部应更加密切联系群众、深入群众中解决他们的工作、生活困难问题。
3、教师培训力度不够，缺乏系统的培训制度和方法。在随后的工作中，还应积极筹划，开展校本培训，努力创建学习型、实干型、创新性管理队伍，做到真才实学、真抓实干。培养符合我校特色的“双师型”教师，进一步加强青年教师队伍建设，制定年度培训目标、计划、落实的具体措施，3年内逐步形成学校骨干教师。
3、学校管理中的精细化程度还有待于进一步加强，教学改革的深度和广度有待不断拓展。进一步加大学生教育管理和引导工作力度，努力做到“一切为了学生，为了学生的一切”的工作目标，竭心尽力为学生服务，让家长放心，让社会满意。
9.其他
无
