媒体报道 | 2020-05-18 17:34 | 点击：102
政策导向——偏见
中职教育当前的困难：社会偏见，这一偏见并非是空穴来风的。
目前，我们的绝大部分的职业教育理论甚至政策制度设计的假定，往往将中职定位在中等教育中低层次、低水平、低效益的一类“托底”教育，将中职教育的培养对象定位在经过普通高中选拔的“低分生”“后进生”“分流生”。将高职教育定位在高等教育中低层次、低水平的一类教育，将高职教育的培养对象定位在本科院校选拔之后的落榜生。
正是因为我国在之前的诸多政策或规范当中，限定了中职的诸多发展需求，比如不能参加公务员考试、上升渠道有限（高职——大专水平），随着时代的发展、教育水平的提升，这些政策都让中职学校没有办法找到优质的生源，而为了扩大生源，诸多中职学校也不再限制学生的入学知识水平，这就仿佛陷入了一个死循环，在政策尚未变动的背景下，没有优质生源——扩大生源而降低门槛——进一步加剧生源低劣化程度，这就最终形成了许多人认为中职是非正规的次等教育体系的错误认知。
破冰——曙光
其实在早些年，国家的教育经费分配存在不均衡现象，大都是普通教育、高等教育占大头，在2010年教育部《中等职业教育创新行动计划（2010-2012）》颁布以后，该情况才出现了明显缓解，国家相继出台一系列中职学校学生资助政策，特别是中职免学费政策，及大地减轻了学生的家庭负担，变相的也缓解了中职学校的经费危机，大部分地区中职学校招生难的问题基本得到解决。
2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》 ，将职业教育定位于与普通教育同等重要的教育类型，并且明确“打通职业教育人才培养通道”。
这一方案预示了许多着在肉眼可见的未来，包括中职在内的职业教育将会与普通教育平起平坐，越来越会受到政策、社会等诸多方面的平等对待。
山东省潍坊商业学校党委书记、校长孙中升认为：省部共建的山东“职业教育创新发展高地”的一系列举措，将率先落实这些举措。不久的将来，相信高等职业教育从专科—本科—硕士，甚至到博士的路途即将畅通无阻。
职业教育没有一个让年轻人看到光明未来的发展空间和上升渠道，就没有正确的指挥棒，作为中等职业教育就不会有优质的生源，那么整个职业教育体系就失去了建造高楼大厦的基石。
改变——趋势
1999年我国实施大学扩招之后，中国逐步实现了高等教育大众化。尤其是最近十几年，社会的人才需求结构正在悄然发生变化，普通高等教育过剩的问题日益显现，大学生就业难成为社会普遍现象。反观职业技术人才，则有旺盛的需求，就业质量、工作收入正在大幅度提高，这与普通高校毕业生就业难的现象形成了鲜明的对比，高等教育结构调整势在必然。所以通过中等职业教育进入职业教育通道，进而接受高等职业教育，将日益为社会和家庭所乐于接受，人们对职业教育的认识将从根本上改变。
我国现代职业教育体系将面临新的变革。我国人才市场对高技术技能人才已经出现供不应求的问题，而现有的普通高等教育近十年来的转型之路已经证明是失败的，解决不了这个问题。靠谁来解决？靠我们现有的高等职业院校，从世界范围来看，没有任何一个国家有这么大体量的专科教育，所以我国的现有的专科高等职业教育不过是从中职到本科职业教育的一个过渡时期的产物，从目前我国高等职业教育的办学能力水平来看，这个“过渡”将很快完成，可以预期，未来的十年，我国的绝大部分高职院校要提升为以“技术大学”为主体的本科层次职业教育，这是国家、社会、家庭共同的需求，是一个大趋势，实现这个提升也会极大地改变我们国家整体的教育生态，中职教育的基础性地位也将随着这一变革而与普通高中教育平分秋色。
去年下半年，教育部组织开展《中等职业学校专业目录（2010）》修订工作，增补了46个新专业，释放了来自不同产业和市场的新信号。
当下——实际
免收学费补助资金
中等职业学校的学费补助资金不仅包括中等职业学校，还包括职业高中、技工学校、高等学校附属的中等专业部和公办、民办的普通中等专业学校(这里是从2008年改为三年制的中等职业学校，与以往四年制中等专业学校的培养目标、教材、教育内容等不同、成人中等专业(包括员工中等专业)等。
设立国家奖学金
2019年5月28日，教育部宣布从2019年秋季开始，国家将在中等职业学校设立国家奖学金。 这在一定程度上为学生和家庭解决了经济压力，也为学生入学提供了经济支持。
以杭州职业教育为例，今年有9所职业学校开出十几个新专业（方向），大部分都在这46个新专业中。比如中策职校新开工业机器人技术应用专业，财经职校新开国际货运代理专业，旅游职校开出茶艺与茶营销专业等。
这些职教人做出了一下努力：
专业对接产业，淘汰一批老旧专业。
现代学徒制改革正在试点。
打造超强的师资队伍。
重科研的内涵发展。
大赛磨砺工匠精神。
新专业紧紧接轨时代需求，老专业通过改革也开始焕发新的活力。
肉眼可见的职业教育随着时代开始发生改变，满怀期待地地等待着，果实成熟的一天！
